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        公共艺术的光媒介与交互审美

        1 課時(shí) 時(shí)長:36:18

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        講座主要聚焦通過三個(gè)關(guān)鍵詞:公共、交互、審美來討論公共藝術(shù)中光媒介應(yīng)用的多種手法與交互形式審美,進(jìn)而論述光作為藝術(shù)情感表達(dá)而非燈具設(shè)備的技術(shù)至上。

        “藝術(shù)與科技既不相同而又互相關(guān)聯(lián),它們?cè)趯徝赖姆矫娼粫?huì)”,引發(fā)思考當(dāng)代城市更新語境下,作為城市形象之一的公共藝術(shù)如何通過互動(dòng)讓人更加親近作品和公共空間;體驗(yàn)到作品的情感傳達(dá)與轉(zhuǎn)譯。講座也有針對(duì)藝術(shù)家個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作的案例解析與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)分享。

         

        嘉賓介紹

        阮悅來 中國美術(shù)學(xué)院公共空間藝術(shù)系副主任

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        浙江省雕塑學(xué)會(huì)副秘書長、浙江創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)理事、中國國際建筑裝飾設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)專家委員。主要學(xué)術(shù)研究方向:結(jié)合影像、多媒體的公共藝術(shù)與景觀裝置藝術(shù)。

         

         

        聽課獲益

        ·學(xué)習(xí)如何在公共空間使用光媒介

        ·了解什么是光媒材

        ·了解阿姆斯特丹火車站項(xiàng)目

        ·學(xué)習(xí)德國柏林城市鏈接計(jì)劃

        ·學(xué)習(xí)光之水漂項(xiàng)目

         

        作品案例

        · 光媒材

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        · 阿姆斯特丹火車站項(xiàng)目

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        · 德國柏林城市鏈接計(jì)劃

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        · 光之水漂項(xiàng)目

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        機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

        阮悅來

        阮悅來

        中國美術(shù)學(xué)院公共空間藝術(shù)系

        副主任

        浙江省雕塑學(xué)會(huì)副秘書長、浙江創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)理事、中國國際建筑裝飾設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)專家委員。主要學(xué)術(shù)研究方向:結(jié)合影像、多媒體的公共藝術(shù)與景觀裝置藝術(shù)。

        江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院前身為無錫輕工業(yè)學(xué)院造型系,始建于1960年。為中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)院和全國最早成立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的高校之一,是中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的主要發(fā)源地、中國設(shè)計(jì)教育改革的先導(dǎo)和示范學(xué)院。
        經(jīng)過長期實(shí)踐積累,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院形成了優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與平實(shí)求是的學(xué)風(fēng),注重藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,追蹤設(shè)計(jì)學(xué)科的國際前沿動(dòng)態(tài),注重跨學(xué)科的跨文化的教學(xué)研究與實(shí)踐,建構(gòu)起“交叉、融合”為鮮明特色的教學(xué)研究型的設(shè)計(jì)教育體系,形成以“工業(yè)設(shè)計(jì)”為核心、多個(gè)相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?yàn)橹巍Ⅴr明特色的“大設(shè)計(jì)”教學(xué)和研究格局。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才和技術(shù)與學(xué)術(shù)骨干,為國家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

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