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        数据,智能与信息可视化

        1 課時(shí) 時(shí)長(zhǎng):31:05

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        在交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域中,來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)科、心理學(xué)學(xué)科的,很多量化的,基于數(shù)據(jù)研究的方法被大量使用。同時(shí),迭代的和團(tuán)隊(duì)的工作模式使得可表征的,可評(píng)估的設(shè)計(jì)過(guò)程更受重視,原有的隱形經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值被壓縮。面對(duì)人工智能強(qiáng)大的算法和算力的引入,設(shè)計(jì)會(huì)有哪些變化?人工智能和設(shè)計(jì)師的主要工作分別是什么?工作的價(jià)值和特點(diǎn)又是什么?這些問(wèn)題是值得我們認(rèn)真思考并有所準(zhǔn)備的。


        嘉賓介紹

        吳瓊 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院長(zhǎng)聘教授,博士生導(dǎo)師,教育部長(zhǎng)江獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃青年學(xué)者(2020)

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        研究方向?yàn)橹悄苄畔⒎?wù)設(shè)計(jì),大數(shù)據(jù)可視化與應(yīng)用設(shè)計(jì),智能材料應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)。現(xiàn)任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)與智能創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究所所長(zhǎng),清華大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)研究中心-英國(guó)倫敦瑪麗女王大學(xué)計(jì)算與電子工程學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)意人工智能實(shí)驗(yàn)室(Creative AI Lab)主任,中國(guó)圖象圖形學(xué)學(xué)會(huì)可視化與可視分析專委會(huì)專家委員,中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)信息與交互設(shè)計(jì)專委會(huì)專家委員,《包裝工程》雜志專家委員,中國(guó)美協(xié)會(huì)員。發(fā)表了“人工智能時(shí)代的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維”,“未來(lái)網(wǎng)絡(luò)典型應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)計(jì)與需求分析”,“交互設(shè)計(jì)的域與界”等核心期刊或重要國(guó)際會(huì)議論文四十余篇;作為主持或主要參與人完成十余項(xiàng)省部級(jí)以上縱向研究項(xiàng)目,四十余項(xiàng)國(guó)內(nèi)外知名企事業(yè)單位委托的設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目,十余件作品參加“藝術(shù)與科學(xué)國(guó)際作品展”、“奧地利林茨電子藝術(shù)節(jié)”、“全國(guó)美展”、“新疆國(guó)際藝術(shù)雙年展”、“中國(guó)國(guó)際實(shí)體交互設(shè)計(jì)大展”、“北京新媒體藝術(shù)國(guó)際作品展”等國(guó)內(nèi)外展覽。


        聽(tīng)課獲益

        ·了解人機(jī)智能

        ·了解數(shù)據(jù)智能的整合應(yīng)用

        ·設(shè)計(jì)創(chuàng)新的模式

        ·拓展的可視化體驗(yàn)

         

        作品案例

        了解人機(jī)智能

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        了解數(shù)據(jù)智能的整合應(yīng)用

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        設(shè)計(jì)創(chuàng)新的模式

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        拓展的可視化體驗(yàn)

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        機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

        江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院前身為無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院造型系,始建于1960年。為中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)院和全國(guó)最早成立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的高校之一,是中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的主要發(fā)源地、中國(guó)設(shè)計(jì)教育改革的先導(dǎo)和示范學(xué)院。
        經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐積累,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院形成了優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與平實(shí)求是的學(xué)風(fēng),注重藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,追蹤設(shè)計(jì)學(xué)科的國(guó)際前沿動(dòng)態(tài),注重跨學(xué)科的跨文化的教學(xué)研究與實(shí)踐,建構(gòu)起“交叉、融合”為鮮明特色的教學(xué)研究型的設(shè)計(jì)教育體系,形成以“工業(yè)設(shè)計(jì)”為核心、多個(gè)相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?yàn)橹巍Ⅴr明特色的“大設(shè)計(jì)”教學(xué)和研究格局。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才和技術(shù)與學(xué)術(shù)骨干,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

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