在生態文明建設，城鄉治理轉型，高質量發展的背景下，公共服務需求和服務范式呈現轉型趨勢。傳統設計介入主要針對來自公共部門的設計需求，難以適應公共服務轉型本質上的復雜屬性。以垃圾分類公共服務轉型的設計項目流程為切片，比較不同案例的設計介入方式，挖掘其轉型路徑與特征。希望探討分析公共服務的“設計階梯”路徑和特征，謀求"向上增值"的設計介入體現出媒介性價值，而謀求“向下兼容”的設計介入體現出交付性價值，并在此基礎上形成面向范式轉型的公共設計模式，幫助設計師審視其介入路徑，在公共服務介入中更好地“置入并“重置”其轉型影響力。

嘉賓介紹

▼ 張軍 湖南大學設計藝術學院，副教授

張軍，博士，副教授，意大利米蘭理工大學設計學院訪問學者，挪威奧斯陸建筑與設計學院訪問學者，歐盟-湖南大學LeNS可持續設計實驗室負責人。長期從事并主持“可持續和生態設計”、“用戶體驗設計”和“服務設計”等領域的教學和科研。擔任中國社會創新與可持續設計聯盟DESIS-China湖南大學Lab協調人；與清華大學、同濟大學、江南大學等共同發起并組織建設《中國可持續設計學習網》以及服務設計七校教育聯盟等學術網絡；參與發起金磚國家設計聯盟網絡design-BRICS。

聽課獲益

·了解公共服務含義和類型

·學習Hilab公共服務項目案例

·了解公共服務的范式轉型

·學習垃圾分類的設計案例

·學習如何進行公共設計階梯的拓展

作品案例

· 公共服務含義

· 公共服務類型

· Hilab公共服務項目案例

· 公共服務的范式轉型

· 垃圾分類的設計案例

· 公共設計階梯的拓展