## ##

        比解决问题更重要的能力——问题建构

        分享至:
        收藏

        免費(fèi)

        23830人看過

        2017年4月19日,由“ARK DFC—Design For Change 先做再說!”大會(huì)在上海舉辦。卡耐基梅隆大學(xué)設(shè)計(jì)哲學(xué)博士、江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院責(zé)任教授、博士生導(dǎo)師辛向陽,帶來了主題為《Framing Problems》的演講。

        辛向陽教授提及,經(jīng)常會(huì)被問到“設(shè)計(jì)師如何與企業(yè)銜接,并且共同解決企業(yè)產(chǎn)品策略”的問題。對此他表示,一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)該需要了解到企業(yè)決策層面、管理層面、執(zhí)行層面等不同方向的事情,只有這樣才能了解到所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是否會(huì)產(chǎn)生真正的商業(yè)價(jià)值。


        重點(diǎn)獲益

        · 了解什么是對設(shè)計(jì)師來說最重要的

        · 了解交互設(shè)計(jì)在這幾年的發(fā)展趨勢

        · 了解設(shè)計(jì)師應(yīng)該如何去構(gòu)建問題


        精彩課件




        圖文實(shí)錄

        今天的話題是聊聊五年來的變化,以及在這種變化當(dāng)中做了什么事,其實(shí),這五年有很多變化。這幾年設(shè)計(jì)師非常熱門,過去我們設(shè)計(jì)圈里講這件事,到現(xiàn)在商學(xué)院都在講這個(gè)話題。哈弗商學(xué)院剛開始講這個(gè)事情的時(shí)候,是他們剛剛意識(shí)到設(shè)計(jì)師的重要性,他們搞清楚了嗎?沒有。當(dāng)他搞清楚的時(shí)候他就不講這個(gè)話題了。

        辛老師剛開始講交互設(shè)計(jì)講了很多年,是搞清楚了我才講的,所以,現(xiàn)在當(dāng)我在講交互設(shè)計(jì)的時(shí)候,我肯定不在做交互設(shè)計(jì),而是其它事情。我講的一定是我想明白的,我自己講的肯定不是別人想的,等我講的時(shí)候我已經(jīng)在做其它事情了,這就是先做再說。

        這是個(gè)真實(shí)的數(shù)據(jù),國內(nèi)一家企業(yè),家電行業(yè),一年一個(gè)多個(gè)億的銷售額,在這家大企業(yè),我問了他們的設(shè)計(jì)總監(jiān)你們的預(yù)算多少?他說3000萬。一面說設(shè)計(jì)師這么重要,另外一面則是設(shè)計(jì)師手中可掌握和支配的資源特別少。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

        這是麥肯錫的一個(gè)商業(yè)案例:840美金的產(chǎn)品total cost,其中400美金用于做營銷,45美金用于售后,40美金用于倉儲(chǔ)物流,305美金用于生產(chǎn),50美金研發(fā),這50美金是工程的,設(shè)計(jì)師肯定占不到10%。

        比較欣喜的是,能看到曙光的是小米這個(gè)企業(yè)。但是,請問黎萬強(qiáng)他們今天做的決策是我們傳統(tǒng)意義上理解的設(shè)計(jì)嗎?不是。這個(gè)決策過程中所依賴的工具和數(shù)據(jù)絕不是設(shè)計(jì)師,所以,這樣說來也別太開心,我們這個(gè)行業(yè)還任重道遠(yuǎn)。

        小米生態(tài)鏈非常優(yōu)秀,但不管小米生態(tài)鏈?zhǔn)?0、50還是60個(gè)事業(yè)部,那都是線性模型的最后一個(gè)階段。他的橫向做的非常不錯(cuò),但縱向深度太低、太少。所有產(chǎn)品都依賴一代核心技術(shù),他很難起到相互之間的支撐和保護(hù)作用。另一方面,小米從產(chǎn)品定義策略和方法也有一些爭議。

        說到定義,我想分享一個(gè)簡單的故事,這個(gè)故事是我念書時(shí)的簡單項(xiàng)目。New Balance、Nike、Adidas都是針對年輕人的運(yùn)動(dòng)品牌,相對來說,他們的產(chǎn)品機(jī)會(huì)類似,競品對比情況比較相似,行業(yè)整個(gè)生態(tài)比較穩(wěn)定。

        但是,New Balance在想一件事,我們可不可以把市場拓展到50-60歲的老年人、30歲已經(jīng)工作一段時(shí)間的人群、身體開始發(fā)福的婦女、以及15、6歲的高中生。品牌不知道怎么做,所以,它找到我們學(xué)校做一個(gè)定義。

        50、60歲的人都會(huì)提到腰不舒服、膝蓋不舒服、腿不舒服,雖然不知道這怎么定義,但是這確實(shí)是這個(gè)人群的共性問題,在這個(gè)共性問題的基礎(chǔ)上,到底做哪個(gè)問題呢?這其中存在很多不確定性,不確定就意味著有很大風(fēng)險(xiǎn),但是你也可以說是無數(shù)種可能性。

        調(diào)研過程中我們發(fā)現(xiàn)一點(diǎn):美國專利局的網(wǎng)站上可以看出,跟膝蓋相關(guān)的有一萬多個(gè)專利,跟后腰相關(guān)的案例特別少,于是我們決定要做這件事。在腰部做文章時(shí)就發(fā)現(xiàn),這很可能是走路姿勢引起的,解決這個(gè)問題的可能是腰帶,也可能是鞋。

        設(shè)計(jì)師在前面階段有很多不確定因素,到后期階段,不確定性并沒有降低,總是有無數(shù)種可能性,用學(xué)術(shù)的話說叫做wicked problem in design thinking。

        這種wicked problem有什么特點(diǎn)呢?每一個(gè)都是特殊的問題,往往不具備普遍性。一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)師有可能考慮到家庭設(shè)備的不同問題,環(huán)境設(shè)計(jì)師可能考慮到浴室、廚房等環(huán)境問題,換成社會(huì)關(guān)系的設(shè)計(jì)師有可能會(huì)考慮社會(huì)服務(wù)的問題……

        每一個(gè)問題都有不同的構(gòu)建方式,但是每一種構(gòu)建問題的方式,也對應(yīng)了一種可能的解決方向。對棘手問題的解決方案不可能是正確或錯(cuò)誤的,只是更好的或壞的。

        Design as Inquiry,設(shè)計(jì)是個(gè)探索的過程。打個(gè)比方,你到一個(gè)山洞,很難知道前面是什么,你不知道結(jié)果是什么。問題不是在那里等著你揭開蓋子,問題是你在設(shè)計(jì)階段不斷構(gòu)建的。

        所以,問題是你設(shè)計(jì)出來的,是你發(fā)明出來的、是你創(chuàng)造出來的。其實(shí),設(shè)計(jì)師希望在各個(gè)不同城市去影響企業(yè)決策,要了解企業(yè)在決策層面、管理層面和執(zhí)行層面不同時(shí)候扮演什么不同角色,了解角色、了解企業(yè)架構(gòu)之后才能更好的在不同層面構(gòu)建你的問題,才能判定這個(gè)設(shè)計(jì)是否對企業(yè)、對這個(gè)社會(huì)有價(jià)值。

        企業(yè)如何構(gòu)建問題,反映了企業(yè)很深層次的社會(huì)價(jià)值觀。一個(gè)企業(yè)的mission會(huì)影響product development,然后才有可能實(shí)現(xiàn)customer satisfaction。設(shè)計(jì)師要想在那個(gè)層面做設(shè)計(jì),其實(shí)最終是要站在整個(gè)企業(yè)組織function的層面。

        我從去年開始做了一個(gè)新的會(huì)議叫TTF,中間用了大概3個(gè)領(lǐng)域的東西,一個(gè)是ODEE(Organization Design and Enterprise Engineering),另一個(gè)SLIM幫助企業(yè)塑造多樣化戰(zhàn)略,還有一個(gè)是CMF的一些產(chǎn)業(yè)資源。這個(gè)會(huì)議應(yīng)該會(huì)注冊成一個(gè)民非組織,謝謝大家!

        全場視頻:先做再說——DESIGN FOR CHANGE大會(huì)

        免費(fèi)

        23830人看過
        2人打賞

        機(jī)構(gòu)簡介

        辛向陽

        辛向陽

        江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院

        教授

        教授、博士生導(dǎo)師,1993年畢業(yè)于沈陽建筑工程學(xué)院(現(xiàn)沈陽建筑大學(xué))機(jī)械制造工藝與設(shè)備本科,2000年獲美國西弗吉 尼亞大學(xué),雙專業(yè)(平面設(shè)計(jì)、油畫)藝術(shù)學(xué)士;藝術(shù)史副學(xué)士,2002年獲美國卡耐基梅隆大學(xué)交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位,2007年獲美國卡耐基梅隆大學(xué)設(shè)計(jì)哲學(xué) 博士學(xué)位,現(xiàn)任江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院院長。

        中國領(lǐng)先的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與職業(yè)美學(xué)教育平臺(tái)。專注于創(chuàng)意設(shè)計(jì)及職業(yè)美學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)傳播與人才培養(yǎng)。

        聚集全球精彩的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)思維及時(shí)尚美學(xué)等類別的教學(xué)課程、知識(shí)體系、大師觀點(diǎn)、人物訪談、培訓(xùn)活動(dòng)等內(nèi)容,幫助你找到專業(yè)提升、職業(yè)發(fā)展的敏捷通道,實(shí)現(xiàn)你內(nèi)心那成為藝術(shù)家的夢想!

        學(xué)設(shè)計(jì),上美啊!
        關(guān)注微信公眾號(hào)(meiaedu)每天獲取最實(shí)用的干貨!

        直播常見問題更多>>

        • 1、我如何觀看直播課?

        • 2、直播課程結(jié)束后,還可以再學(xué)習(xí)嗎?

        • 3、直播結(jié)束后,多久才能回看?

        • 4、我該如何與講師互動(dòng)?

        • 5、我可以在APP上觀看嗎?

        聯(lián)系客服

        故障反饋