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        设计的本质是创新

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        2016年11月11日-12日,江南大學設計學院舉辦了以“為轉型而設計”為主題的國際設計學術活動,其中主論壇圍繞“設計研究:技術與意義的革新”展開。來自中國工業設計協會副會長、秘書長應放天教授,帶來了“科技設計溫暖世界”的演講。

        應放天教授說設計給他的最大感受是溫暖,他也最想把設計溫暖的力量,傳遞給所有人。他談到了設計和文化的融合,不應該拋棄文化來做設計,但是設計也不應該受限于復古、民粹,設計的本質是創新,是尋找真善美的平衡。


        重點獲益

        · 了解什么才是設計的本質

        · 了解設計如何與文化相結合

        · 了解為何設計師要具備創新能力


        精彩節選

        · 如何培養一個優秀的設計師,到底應該具備什么樣的能力、什么樣的素養?我不知道,因為這也是我努力的目標,我非常希望自己能夠成為一個優秀的設計師。

        · 不管是搞設計的還是做管理的,你想成為一個優秀的人才,都必須修身,文創修身是設計未來創新的源泉。文創很難讓你立命,但是可以讓你修身。

        · 我們把傳統的工業美術,花了一代人兩代人的心血,變成了現代的工業設計,結果現在把工業設計又退回到工業美術,美其名曰:個性化定制、文創產業。

        · 文化很重要,文化是產業與社會可持續的基礎,產品的競爭就是文化的競爭。但是,如果太注重外在形式,就會限制大多數設計師進行超驗、抽象的終極思考。

        · 設計從來不是以科技為本的,設計從來不是以人為本的,設計從來不是以藝術為美的,設計是以尋找人機環境的和諧為本。

        · 設計的本質是創新,是尋找真善美的平衡。

        · 復古文化正在沖擊著創新,文化的生命力在于創新,復古文化背后隱藏著極度的不自信,這是中國設計的一個倒推。

        · 民粹文化正在沖擊著理性文化,把底層的現場快感當做第一坐標,但文化藝術一旦受控于民粹主義,很快就會走入驚人的低谷和荒涼。

        · 成功的創新人才,必須具有良好的創新能力、敏感的反應能力和出色的創業能力,同時要善于提出和整合跨學科的思維。

        · 設計師需要融合企業家精神,設計師與企業家擁有共同的靈魂——創新。


        誰適合學習這門課?

        · 設計教育者

        · 設計管理者

        · 設計學生


        關于為轉型而設計論壇

        以“為轉型而設計”為主題的國際設計學術活動,是由江南大學主辦,江南大學設計學院、中國工業設計協會設計研究專業委員會承辦,聯合國內外知名設計院校與品牌企業共同研討,分享最新的設計研究成果及創新案例。

        大會包括國際設計論壇、創新創業分享大會與“交互設計與技術”教學研究論壇及國際工作坊等,重點圍繞幾個方面展開討論:設計研究與創新能力、設計策略與案例轉化、商業創新與途徑模式、跨學科設計與實踐、用戶體驗研究與設計。

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        機構簡介

        應放天

        應放天

        浙江大學國際設計研究院

        副院長

        浙江大學國際設計研究院副院長,浙江大學信息產品設計系主任。
        面向產業提升,探索”D+X”的培養體系,成果僅為嘉興集成吊 頂就形成了300多家近100億的產業聚集效應,占全國70%市場份額;成果支撐了工業設計國家特色專業、創建了信息產品設計專業和竺可楨學院設計創新 班,指導學生獲各類設計大獎70多項,獲實用及發明專利260件。
        先后主持863課題、科技部“核高基”重大專項子課題、國家科技支撐計劃 子課題以及浙江省科技廳重點科研項目及重大橫向項目20多項;累計發表SCI/EI檢索論文14篇,獲國家發明專利10項(6項已產業),實用新型專利 50項,軟件著作權9項,成果獲國家科學技術進步二等獎、國家級教學成果獎二等獎、浙江省科學技術獎一等獎、并獲得IF及reddot等國際著名設計獎 47項以及國家精品課程2門。

        江南大學設計學院前身為無錫輕工業學院造型系,始建于1960年。為中國現代設計教育辦學歷史最悠久的學院和全國最早成立設計藝術學科的高校之一,是中國現代設計教育的主要發源地、中國設計教育改革的先導和示范學院。
        經過長期實踐積累,江南大學設計學院形成了優良的學術傳統與平實求是的學風,注重藝術與科學的結合,追蹤設計學科的國際前沿動態,注重跨學科的跨文化的教學研究與實踐,建構起“交叉、融合”為鮮明特色的教學研究型的設計教育體系,形成以“工業設計”為核心、多個相關設計專業領域為支撐、鮮明特色的“大設計”教學和研究格局。培養了大批優秀設計人才和技術與學術骨干,為國家經濟和文化建設做出了重要貢獻。

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