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        设计的本质是创新

        1 課時(shí) 時(shí)長(zhǎng):40:30

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        2016年11月11日-12日,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦了以“為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)”為主題的國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)活動(dòng),其中主論壇圍繞“設(shè)計(jì)研究:技術(shù)與意義的革新”展開。來(lái)自中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)應(yīng)放天教授,帶來(lái)了“科技設(shè)計(jì)溫暖世界”的演講。

        應(yīng)放天教授說設(shè)計(jì)給他的最大感受是溫暖,他也最想把設(shè)計(jì)溫暖的力量,傳遞給所有人。他談到了設(shè)計(jì)和文化的融合,不應(yīng)該拋棄文化來(lái)做設(shè)計(jì),但是設(shè)計(jì)也不應(yīng)該受限于復(fù)古、民粹,設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)新,是尋找真善美的平衡。


        重點(diǎn)獲益

        · 了解什么才是設(shè)計(jì)的本質(zhì)

        · 了解設(shè)計(jì)如何與文化相結(jié)合

        · 了解為何設(shè)計(jì)師要具備創(chuàng)新能力


        精彩節(jié)選

        · 如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師,到底應(yīng)該具備什么樣的能力、什么樣的素養(yǎng)?我不知道,因?yàn)檫@也是我努力的目標(biāo),我非常希望自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

        · 不管是搞設(shè)計(jì)的還是做管理的,你想成為一個(gè)優(yōu)秀的人才,都必須修身,文創(chuàng)修身是設(shè)計(jì)未來(lái)創(chuàng)新的源泉。文創(chuàng)很難讓你立命,但是可以讓你修身。

        · 我們把傳統(tǒng)的工業(yè)美術(shù),花了一代人兩代人的心血,變成了現(xiàn)代的工業(yè)設(shè)計(jì),結(jié)果現(xiàn)在把工業(yè)設(shè)計(jì)又退回到工業(yè)美術(shù),美其名曰:個(gè)性化定制、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。

        · 文化很重要,文化是產(chǎn)業(yè)與社會(huì)可持續(xù)的基礎(chǔ),產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)就是文化的競(jìng)爭(zhēng)。但是,如果太注重外在形式,就會(huì)限制大多數(shù)設(shè)計(jì)師進(jìn)行超驗(yàn)、抽象的終極思考。

        · 設(shè)計(jì)從來(lái)不是以科技為本的,設(shè)計(jì)從來(lái)不是以人為本的,設(shè)計(jì)從來(lái)不是以藝術(shù)為美的,設(shè)計(jì)是以尋找人機(jī)環(huán)境的和諧為本。

        · 設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)新,是尋找真善美的平衡。

        · 復(fù)古文化正在沖擊著創(chuàng)新,文化的生命力在于創(chuàng)新,復(fù)古文化背后隱藏著極度的不自信,這是中國(guó)設(shè)計(jì)的一個(gè)倒推。

        · 民粹文化正在沖擊著理性文化,把底層的現(xiàn)場(chǎng)快感當(dāng)做第一坐標(biāo),但文化藝術(shù)一旦受控于民粹主義,很快就會(huì)走入驚人的低谷和荒涼。

        · 成功的創(chuàng)新人才,必須具有良好的創(chuàng)新能力、敏感的反應(yīng)能力和出色的創(chuàng)業(yè)能力,同時(shí)要善于提出和整合跨學(xué)科的思維。

        · 設(shè)計(jì)師需要融合企業(yè)家精神,設(shè)計(jì)師與企業(yè)家擁有共同的靈魂——?jiǎng)?chuàng)新。


        誰(shuí)適合學(xué)習(xí)這門課?

        · 設(shè)計(jì)教育者

        · 設(shè)計(jì)管理者

        · 設(shè)計(jì)學(xué)生


        關(guān)于為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)論壇

        以“為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)”為主題的國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)活動(dòng),是由江南大學(xué)主辦,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)研究專業(yè)委員會(huì)承辦,聯(lián)合國(guó)內(nèi)外知名設(shè)計(jì)院校與品牌企業(yè)共同研討,分享最新的設(shè)計(jì)研究成果及創(chuàng)新案例。

        大會(huì)包括國(guó)際設(shè)計(jì)論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分享大會(huì)與“交互設(shè)計(jì)與技術(shù)”教學(xué)研究論壇及國(guó)際工作坊等,重點(diǎn)圍繞幾個(gè)方面展開討論:設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)策略與案例轉(zhuǎn)化、商業(yè)創(chuàng)新與途徑模式、跨學(xué)科設(shè)計(jì)與實(shí)踐、用戶體驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)。

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        機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

        應(yīng)放天

        應(yīng)放天

        浙江大學(xué)國(guó)際設(shè)計(jì)研究院

        副院長(zhǎng)

        浙江大學(xué)國(guó)際設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng),浙江大學(xué)信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)系主任。
        面向產(chǎn)業(yè)提升,探索”D+X”的培養(yǎng)體系,成果僅為嘉興集成吊 頂就形成了300多家近100億的產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng),占全國(guó)70%市場(chǎng)份額;成果支撐了工業(yè)設(shè)計(jì)國(guó)家特色專業(yè)、創(chuàng)建了信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)和竺可楨學(xué)院設(shè)計(jì)創(chuàng)新 班,指導(dǎo)學(xué)生獲各類設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)70多項(xiàng),獲實(shí)用及發(fā)明專利260件。
        先后主持863課題、科技部“核高基”重大專項(xiàng)子課題、國(guó)家科技支撐計(jì)劃 子課題以及浙江省科技廳重點(diǎn)科研項(xiàng)目及重大橫向項(xiàng)目20多項(xiàng);累計(jì)發(fā)表SCI/EI檢索論文14篇,獲國(guó)家發(fā)明專利10項(xiàng)(6項(xiàng)已產(chǎn)業(yè)),實(shí)用新型專利 50項(xiàng),軟件著作權(quán)9項(xiàng),成果獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、浙江省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、并獲得IF及reddot等國(guó)際著名設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 47項(xiàng)以及國(guó)家精品課程2門。

        江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院前身為無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院造型系,始建于1960年。為中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)院和全國(guó)最早成立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的高校之一,是中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的主要發(fā)源地、中國(guó)設(shè)計(jì)教育改革的先導(dǎo)和示范學(xué)院。
        經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐積累,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院形成了優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與平實(shí)求是的學(xué)風(fēng),注重藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,追蹤設(shè)計(jì)學(xué)科的國(guó)際前沿動(dòng)態(tài),注重跨學(xué)科的跨文化的教學(xué)研究與實(shí)踐,建構(gòu)起“交叉、融合”為鮮明特色的教學(xué)研究型的設(shè)計(jì)教育體系,形成以“工業(yè)設(shè)計(jì)”為核心、多個(gè)相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?yàn)橹巍Ⅴr明特色的“大設(shè)計(jì)”教學(xué)和研究格局。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才和技術(shù)與學(xué)術(shù)骨干,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

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