2016年11月11日-12日，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦了以“為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)”為主題的國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)活動(dòng)，其中主論壇圍繞“設(shè)計(jì)研究：技術(shù)與意義的革新”展開(kāi)。來(lái)自同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院的院長(zhǎng)婁永琪教授，帶來(lái)了“DesignX再思考：新設(shè)計(jì)行動(dòng)主義”的演講。

婁永琪教授在演講中主要講到了Design X和設(shè)計(jì)教育兩部分的內(nèi)容。他說(shuō)，Design X的核心就是行動(dòng)，人的參與不但讓設(shè)計(jì)產(chǎn)生著變化，也需要人與系統(tǒng)的交互去產(chǎn)生新的數(shù)據(jù)；而設(shè)計(jì)教育就是去打破圍墻，把訓(xùn)練變成真正的教育，去激發(fā)每個(gè)人心中最寶貴的那個(gè)部分。

重點(diǎn)獲益

· 了解什么是Design X，為什么要提出這個(gè)概念

· 了解設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，以及如何去推動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展

· 了解什么是真正的教育，如何有效進(jìn)行設(shè)計(jì)教育

精彩節(jié)選

· 國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)，發(fā)布了一個(gè)新的工業(yè)設(shè)計(jì)的定義，可以把工業(yè)兩個(gè)字放在括號(hào)里。不管怎么說(shuō)，這個(gè)定義比以前往前走了一步，我們不僅應(yīng)該關(guān)注定義本身，更應(yīng)該關(guān)注定義產(chǎn)生的時(shí)代背景。

· Design X，是基于佐證的設(shè)計(jì)；跨學(xué)科的，更直接地面向真實(shí)問(wèn)題的挑戰(zhàn)；針對(duì)復(fù)雜性、模糊性、矛盾性和不確定性；基于關(guān)系的、系統(tǒng)的思考；設(shè)計(jì)主題日趨多元化；主動(dòng)設(shè)計(jì)、作為資本投入的設(shè)計(jì)。

· 世界是復(fù)雜的，人就更復(fù)雜，設(shè)計(jì)新的復(fù)雜性里最重要的一點(diǎn)就是人的參與，現(xiàn)在的人跟以前的人的參與方式很不一樣，人參與到這個(gè)循環(huán)里就讓復(fù)雜變得更加復(fù)雜。

· Design X，行動(dòng)是關(guān)鍵，最重要的就是實(shí)施。行動(dòng)能激發(fā)人和系統(tǒng)交互，產(chǎn)生新的數(shù)據(jù)，如果這些數(shù)據(jù)不被產(chǎn)生，就沒(méi)有辦法做數(shù)據(jù)的甄察、分析，以及未來(lái)的預(yù)測(cè)。

· 設(shè)計(jì)要打破學(xué)校和社會(huì)的圍墻，學(xué)科和學(xué)科的圍墻，大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)的圍墻。

· 訓(xùn)練和教育的區(qū)別，訓(xùn)練是把你變成某一類(lèi)人，但是教育一定是去激發(fā)人心里最寶貴的一些東西，是為了人生的意義和世界的未來(lái)而學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

誰(shuí)適合學(xué)習(xí)這門(mén)課？

· 設(shè)計(jì)教育者

· 設(shè)計(jì)管理者

· 設(shè)計(jì)學(xué)生

關(guān)于為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)論壇

以“為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)”為主題的國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)活動(dòng)，是由江南大學(xué)主辦，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)承辦，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外知名設(shè)計(jì)院校與品牌企業(yè)共同研討，分享最新的設(shè)計(jì)研究成果及創(chuàng)新案例。

大會(huì)包括國(guó)際設(shè)計(jì)論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分享大會(huì)與“交互設(shè)計(jì)與技術(shù)”教學(xué)研究論壇及國(guó)際工作坊等，重點(diǎn)圍繞幾個(gè)方面展開(kāi)討論：設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)策略與案例轉(zhuǎn)化、商業(yè)創(chuàng)新與途徑模式、跨學(xué)科設(shè)計(jì)與實(shí)踐、用戶(hù)體驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)。