醫(yī)療器械的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這門課？

可能有很多人對(duì)于“醫(yī)療器械”感到陌生，小到針頭、手術(shù)刀，大到CT、核磁共振這些冰冷的器械，常常讓人不寒而栗。

· 這么多的醫(yī)療器械，有能讓我們不留疤痕的嗎？

· 有沒(méi)有最安全無(wú)事故的器械呢？

· 如何才能減緩?fù)纯啵蛔屷t(yī)療器械寒涼了心？

本課程中，宋教授向我們介紹了世界上第一例用記憶材料制成的手術(shù)刀，它能幫你解決以上困惑。在新時(shí)代下醫(yī)療器械的設(shè)計(jì)也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。

這門課能為我們解決什么問(wèn)題？

· 從細(xì)小入手，發(fā)現(xiàn)用戶的真正需求

· 學(xué)會(huì)充分利用解決問(wèn)題的流程

這門課有什么獨(dú)家優(yōu)勢(shì)？

· 上海理工大學(xué)宋成利教授詳解他的“三發(fā)”理論

· 秉持為愛設(shè)計(jì)的宗旨，幫助你把叉棍心的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商業(yè)的成功

誰(shuí)適合學(xué)習(xí)這門課？

· 工業(yè)設(shè)計(jì)師

· 產(chǎn)品設(shè)計(jì)師

· 用戶研究員

課程精彩內(nèi)容節(jié)選

▼醫(yī)療器械創(chuàng)新的三發(fā)理論

▼人因工程的設(shè)計(jì)原理

［設(shè)計(jì)教育再設(shè)計(jì)］系列國(guó)際會(huì)議

該會(huì)議由無(wú)錫市人民政府、江南大學(xué)主辦，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、無(wú)錫市工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)承辦。廣東省工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)體驗(yàn)設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)（IXDC）等13家單位協(xié)辦。共五屆。

· 2012年：“范疇、方法、價(jià)值觀”針對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)科成為一級(jí)學(xué)科的背景，反思了設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科研究對(duì)象、實(shí)踐方法和判斷準(zhǔn)則的定位問(wèn)題；

· 2013年：“新領(lǐng)域、新問(wèn)題、新對(duì)策”更多地從實(shí)踐的角度探討了設(shè)計(jì)思維在包括健康、服務(wù)設(shè)計(jì)、公共事務(wù)管理等諸多新興領(lǐng)域的應(yīng)用拓展，以及設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)問(wèn)題；

· 2014年：“哲學(xué)概念”明確地提出了哲學(xué)方法在理解設(shè)計(jì)領(lǐng)域復(fù)雜現(xiàn)象中可以發(fā)揮的抽象和理論構(gòu)建作用。

· 2015年：“新現(xiàn)象基礎(chǔ)：體驗(yàn)、策略、健康”圍繞企業(yè)用戶體驗(yàn)、戰(zhàn)略策略、健康醫(yī)療等新興共同話題或?qū)嵺`領(lǐng)域，用經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)術(shù)抽象兩種手段和現(xiàn)象學(xué)的方法，在探討設(shè)計(jì)實(shí)踐和設(shè)計(jì)教育新的理念和方法的同時(shí)，嘗試將現(xiàn)象學(xué)的方法運(yùn)用到實(shí)踐升級(jí)和教育轉(zhuǎn)型當(dāng)中。

· 2016年：“精心設(shè)計(jì)的教育：經(jīng)歷、能力和理想”既是系列會(huì)議的收官之作,也是把會(huì)議從“設(shè)計(jì)教育”引向另一個(gè)主題的承上啟下之作。

官網(wǎng)：http://rededu.jiangnan.edu.cn/