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近年來,社會(huì)、文化、物理、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等多方面的變化無休無止,給社會(huì)帶來了新的需求和挑戰(zhàn)。這種情況給人們帶來了許多好處和機(jī)會(huì),同時(shí)也帶來了許多弊端、不確定性、擔(dān)憂和困難。設(shè)計(jì)研究總是聲稱走在社會(huì)的前端。不可否認(rèn),自上世紀(jì)中葉以來,設(shè)計(jì)研究以及其他相關(guān)研究和探索實(shí)際上為人們的日常生活帶來了很多“新”的想法、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐進(jìn)步。另一方面,隨著需求和挑戰(zhàn)的快速增加,也有越來越多的人評論,甚至譴責(zé),設(shè)計(jì)研究及其實(shí)踐無法跟上近年來變化的速度。
嘉賓介紹
▼ 邵健偉 香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長、教授
現(xiàn)任香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(研究),學(xué)院研究委員會(huì)主席、公共設(shè)計(jì)學(xué)講座教授、共融設(shè)計(jì)學(xué)勵(lì)學(xué)教授、公共設(shè)計(jì)研究室主任、博導(dǎo)。為多個(gè)設(shè)計(jì)及工程學(xué)會(huì)資深會(huì)員。曾獲邀出任多間大學(xué)的客座教授和訪問學(xué)者,包括英國劍橋大學(xué)、美國麻省理工學(xué)院(富布萊特學(xué)者))、新加坡國立大學(xué)(亞洲學(xué)者)、美國加州大學(xué)柏克萊分校、中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、武漢理工大學(xué)等。參與多項(xiàng)與設(shè)計(jì)理論、社會(huì)與文化有關(guān)的研究及設(shè)計(jì)項(xiàng)目,主要范疇包括公共設(shè)計(jì)、公共設(shè)計(jì)政策及管理、用者接受、共融設(shè)計(jì)、彈性設(shè)計(jì)(FlexiDesign)等。他擁有60多項(xiàng)美國及國際的發(fā)明及設(shè)計(jì)專利,獲逾70多項(xiàng)國際發(fā)明及設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在國際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表逾500篇研究論文。
聽課獲益
·了解NIH設(shè)計(jì)項(xiàng)目
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作品案例
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機(jī)構(gòu)簡介
現(xiàn)任香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(研究),學(xué)院研究委員會(huì)主席、公共設(shè)計(jì)學(xué)講座教授、共融設(shè)計(jì)學(xué)勵(lì)學(xué)教授、公共設(shè)計(jì)研究室主任、博導(dǎo)。為多個(gè)設(shè)計(jì)及工程學(xué)會(huì)資深會(huì)員。曾獲邀出任多間大學(xué)的客座教授和訪問學(xué)者,包括英國劍橋大學(xué)、美國麻省理工學(xué)院(富布萊特學(xué)者))、新加坡國立大學(xué)(亞洲學(xué)者)、美國加州大學(xué)柏克萊分校、中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、武漢理工大學(xué)等。參與多項(xiàng)與設(shè)計(jì)理論、社會(huì)與文化有關(guān)的研究及設(shè)計(jì)項(xiàng)目,主要范疇包括公共設(shè)計(jì)、公共設(shè)計(jì)政策及管理、用者接受、共融設(shè)計(jì)、彈性設(shè)計(jì)(FlexiDesign)等。他擁有60多項(xiàng)美國及國際的發(fā)明及設(shè)計(jì)專利,獲逾70多項(xiàng)國際發(fā)明及設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。在國際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表逾500篇研究論文。
江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院前身為無錫輕工業(yè)學(xué)院造型系,始建于1960年。為中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)院和全國最早成立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的高校之一,是中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的主要發(fā)源地、中國設(shè)計(jì)教育改革的先導(dǎo)和示范學(xué)院。
經(jīng)過長期實(shí)踐積累,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院形成了優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與平實(shí)求是的學(xué)風(fēng),注重藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,追蹤設(shè)計(jì)學(xué)科的國際前沿動(dòng)態(tài),注重跨學(xué)科的跨文化的教學(xué)研究與實(shí)踐,建構(gòu)起“交叉、融合”為鮮明特色的教學(xué)研究型的設(shè)計(jì)教育體系,形成以“工業(yè)設(shè)計(jì)”為核心、多個(gè)相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?yàn)橹巍Ⅴr明特色的“大設(shè)計(jì)”教學(xué)和研究格局。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才和技術(shù)與學(xué)術(shù)骨干,為國家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。