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        在线教育——新教育时代的“新物种”

        1 課時 時長:22:00

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        后疫情時代下,隨著政策的支持和5g、AI等技術的推動,在線教育平臺迎來爆發式增長,國內在線教育的市場規模進一步擴大,同時體現出對個性化教育的迫切需求。這引發我們開始思考如何透過產品以及平臺服務,優化教育系統,充分發揮老師與學生的潛力,實現教育的最高境界——因材施教。


        本次演講將結合行業發展現狀及VIPKID成功案例,展示如何通過科技化、數字化賦能教育發展。通過科技來賦能教學本身,解決傳統教育所不能;賦能學生和老師,將更多的精力投身于教育重點、難點;賦能家長,解決家長課后輔導的痛點難點。


        此外,設計行業經過數百年的發展,已不再僅僅是美觀的代名詞,而是著眼于用戶,以人為中心,以創造用戶價值為核心。AI老師、智慧教室等設計、科技相融合的理念為教育的個性化發展奠定了堅實的基礎。同時,科技的發展也引領行業思考教育的包容性和公平性,以用戶為中心的設計思維,將豐富的知識、能力和人才資本聯系起來,在新常態下逐步實現教育普及及教育公平。


        隨著5G、視頻編解碼等技術融合,通過大數據、AI等技術與教學場景的融合,有教無類、因材施教的美好教育愿景正在實現。作為教育行業的從業者,我們正向行業呈現著在線教育的另一種變革。


        課程獲益

        1、了解在線教育在后疫情時代的發展方向;

        2、教育與科技、與設計思維是如何融合,實現因材施教的美好愿景;

        3、科技發展如何促進教育普及及教育公平的實現;


        作品案例

        · VIPKID教學體系


        · VIPKID課程體系


        · VIPKID教學場景


        · VIPKID教學場景


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        機構簡介

        鄭子斌

        鄭子斌

        VIPKID

        首席技術官

        于2019年7月加入VIPKID,任VIPKID首席技術官(CTO),分管產品中心、技術研發中心、在線教室中心、國際化創新項目組,主要負責VIPKID產品技術體系和整體技術隊伍建設。

        分別于2010年至2019年任百度副總裁,于2007年至2010年任谷歌中國工程研究院技術總監,于2007年任Space Machine Inc 副總裁,于2001年至2007年任Ipedo 副總裁,于2001年任阿里巴巴美國技術總監,于1998年至1999年任Eloan.com 首席工程師,于1997年至1998年任Customer&Technology Inc架構師,于1994年至1997年任甲骨文架構師。于1987年獲得加州伯克萊大學計算機學士學位,于1989年獲得斯坦福大學計算機碩士學位。

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