2019年10 月 25 日下午，“為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)”國(guó)際會(huì)議Ⅳ主題論壇Ⅱ在設(shè)計(jì)學(xué)院報(bào)告廳舉行。本次論壇的主題為：健康設(shè)計(jì)與未來(lái)生活方式。上海大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)副教授、博導(dǎo)蔣皆恢進(jìn)行了演講，內(nèi)容為以項(xiàng)目為載體的高校“教學(xué) - 科研 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”一體化模式研究。

蔣皆恢教授指出“教學(xué) - 科研 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是現(xiàn)行中國(guó)高校教育體制下教師要承擔(dān)的三項(xiàng)重要職責(zé)。他還圍繞“智能護(hù)理床”這一具體醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例來(lái)分享自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)心得。他還詳細(xì)介紹項(xiàng)目、產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，以及項(xiàng)目過(guò)程中遇到的資源整合難點(diǎn)問(wèn)題及解決方案。

重點(diǎn)獲益

· 了解“教學(xué) - 科研 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三項(xiàng)重要職責(zé)

· 了解“智能護(hù)理床”醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例

· 了解產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程、遇到的資源整合難點(diǎn)問(wèn)題、解決方案。

精彩節(jié)選

· 教學(xué) - 科研 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是現(xiàn)行中國(guó)高校教育體制下教師要承擔(dān)的三項(xiàng)重要職責(zé)，以項(xiàng)目為載體的一體化模式有望幫助教師解決以上問(wèn)題，但資源整合是其中的難點(diǎn)。

· 圍繞“智能護(hù)理床”這一具體醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例，介紹報(bào)告人在此方面的經(jīng)驗(yàn)心得，且闡述了與學(xué)生一起交流的體驗(yàn)，收獲設(shè)計(jì)的意義。

· 詳細(xì)介紹項(xiàng)目從教學(xué)改革項(xiàng)目起步，接著獲得政府項(xiàng)目資助，最后獲得風(fēng)投資助，圍繞產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，以及項(xiàng)目過(guò)程中遇到的資源整合難點(diǎn)問(wèn)題及解決方案。

PPT課件

▼ 老齡化

▼ 產(chǎn)品展示

▼ 技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)

誰(shuí)適合學(xué)習(xí)這門課？

· 設(shè)計(jì)教育者

· 設(shè)計(jì)管理者

· 交互設(shè)計(jì)師

· 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師

關(guān)于為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)論壇

以“為轉(zhuǎn)型而設(shè)計(jì)”為主題的國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)活動(dòng)，是由江南大學(xué)主辦，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)研究專業(yè)委員會(huì)承辦，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外知名設(shè)計(jì)院校與品牌企業(yè)共同研討，分享最新的設(shè)計(jì)研究成果及創(chuàng)新案例。

大會(huì)包括國(guó)際設(shè)計(jì)論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分享大會(huì)與“交互設(shè)計(jì)與技術(shù)”教學(xué)研究論壇及國(guó)際工作坊等，重點(diǎn)圍繞幾個(gè)方面展開討論：設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)策略與案例轉(zhuǎn)化、商業(yè)創(chuàng)新與途徑模式、跨學(xué)科設(shè)計(jì)與實(shí)踐、用戶體驗(yàn)研究與設(shè)計(jì)。