2017IXDC大會(huì)期間，廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院教授童慧明接受了我們的專訪。他聯(lián)系大會(huì)演講中提及的“BDD”概念（點(diǎn)擊觀看），具體分析了設(shè)計(jì)是如何驅(qū)動(dòng)品牌與企業(yè)發(fā)展的。童教授還結(jié)合了自己從事設(shè)計(jì)教育的經(jīng)驗(yàn)，為年輕設(shè)計(jì)師如何走入職場、實(shí)際運(yùn)用設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)以獲得進(jìn)一步提升提出了建議。

重點(diǎn)獲益

· 了解工業(yè)設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)向交互時(shí)應(yīng)建立怎樣的思維

· 了解BDD的概念以及設(shè)計(jì)具體是怎樣驅(qū)動(dòng)品牌發(fā)展的

· 了解設(shè)計(jì)教育在實(shí)際職場應(yīng)用中有何變化

精彩實(shí)錄

如何看待工業(yè)設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)向交互

在過去不到十年的時(shí)間內(nèi)，交互設(shè)計(jì)需求伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展爆炸性的成長，很多巨量的公司需要設(shè)計(jì)師，最終的團(tuán)隊(duì)中間可能會(huì)達(dá)到幾百人做交互做UI，而中國設(shè)計(jì)教育過去沒有這樣的內(nèi)容。不僅僅工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)背景很多畢業(yè)生轉(zhuǎn)去做交互，平面設(shè)計(jì)甚至有些不是做設(shè)計(jì)的也會(huì)轉(zhuǎn)去，是因?yàn)橛羞@樣的人才需求，所以受過專業(yè)設(shè)計(jì)教育背景的人會(huì)進(jìn)入到這個(gè)領(lǐng)域。另外還有一個(gè)大家明知的因素，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)薪酬的平均水準(zhǔn)比傳統(tǒng)的制造行業(yè)平均水準(zhǔn)要高，對年輕人來講，畢業(yè)找一份好工作，能有一個(gè)好薪水，這是現(xiàn)實(shí)的問題，大家必然往這個(gè)方向轉(zhuǎn)。但是就像我今天在演講中所談到的，2016是中國“互聯(lián)網(wǎng)+”的轉(zhuǎn)折年，年底盤點(diǎn)下來90%O2O的公司都死掉了。其實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為了一個(gè)新的紅海，在沒有用設(shè)計(jì)思維去創(chuàng)造一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的時(shí)候，只是跟風(fēng)的話，叫互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和叫家具制造其實(shí)本質(zhì)上并沒有改變。前段時(shí)間重慶有一個(gè)共享單車企業(yè)已經(jīng)倒掉了。你看他自己分享的過程很有趣，為什么做共享單車平臺(tái)？是因?yàn)榭吹侥Π莺蚈FO推出來了，覺得這是一個(gè)熱點(diǎn)。但人家是第一和第二，你跟著別人走是沒有機(jī)會(huì)的。

品牌與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系

它們是融合為一的，品牌這個(gè)概念在中國的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在過去的十多年中間有一個(gè)快速的成長。在這之前絕大多數(shù)中國品牌的品牌意識(shí)是相當(dāng)弱的，在他們的概念里品牌就是一個(gè)牌子，一個(gè)由視覺LOGO所賦予的識(shí)別概念。但是對品牌的價(jià)值和全部的含義，中國企業(yè)的認(rèn)知理解和創(chuàng)造其實(shí)是非常膚淺的。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)快速爆發(fā)之后，類似于BAT這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭的成長過程中，設(shè)計(jì)發(fā)揮了重要的影響。也就是說，設(shè)計(jì)的價(jià)值能夠最大化必須要有品牌來承托，而有設(shè)計(jì)創(chuàng)造的品牌才能成為成功的品牌。所以設(shè)計(jì)和品牌是互為依存的非常重要的一種關(guān)系。

媒體上經(jīng)常提到中國制造轉(zhuǎn)型中國創(chuàng)造的話題，現(xiàn)在政府和很多企業(yè)絕大多數(shù)都認(rèn)為這樣的轉(zhuǎn)型更多是要靠科技，而實(shí)質(zhì)上相當(dāng)多數(shù)的企業(yè)也都在做。過去這些年間的中國創(chuàng)造，比如我們的高鐵、網(wǎng)絡(luò)購物還有從去年以來很火的共享單車，這些由科技驅(qū)動(dòng)的中國創(chuàng)造有了很大的變化，但達(dá)到一個(gè)更升級(jí)的程度之后，是要靠設(shè)計(jì)去引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)的。

設(shè)計(jì)如何驅(qū)動(dòng)品牌與企業(yè)發(fā)展

從實(shí)踐來講，BDD也就是設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)品牌，在過去這些年尤其是2011年以后越來越多的涌現(xiàn)。但是對于所有這些設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新成功的案例，在理論上都要升級(jí)一步。這種品牌類型和其他品牌類型是不一樣的，有這樣幾個(gè)重要的特點(diǎn)：第一，這個(gè)品牌的創(chuàng)始人是設(shè)計(jì)師，或是由非常熱愛設(shè)計(jì)的商人所創(chuàng)造的。在整個(gè)企業(yè)的最高管理層中間會(huì)有CDO（首席設(shè)計(jì)官）的崗位和角色。第二，自始至終把創(chuàng)新設(shè)計(jì)作為戰(zhàn)略發(fā)展的核心來看待。第三，從產(chǎn)品角度來講，始終致力于創(chuàng)造具有顛覆性影響力的極致用戶體驗(yàn)的產(chǎn)品。第四，遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)要成為產(chǎn)業(yè)的icon，也就是圖騰。換句話說，你心目中最具有時(shí)代代表性的手機(jī)是哪個(gè)品牌？最想買的手提電腦是哪個(gè)牌子的？蘋果已經(jīng)成為一個(gè)圖騰，這個(gè)圖騰不是中國而是全球。我相信對二十一世紀(jì)回顧的時(shí)候，人們能夠從歷史中找出哪個(gè)時(shí)間市場消費(fèi)者最希望獲得的產(chǎn)品是什么，這個(gè)品牌就是圖騰作用。設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)型的品牌都是奔著這個(gè)方向去的，不僅僅要賣很多產(chǎn)品，它追求的是價(jià)值。

很重要的一點(diǎn)就是創(chuàng)始人是誰，現(xiàn)在看到大量的成功案例，比如說美圖，它創(chuàng)始人是設(shè)計(jì)師，這樣在整個(gè)品牌創(chuàng)造和成長過程中設(shè)計(jì)和創(chuàng)新必然被放在最核心的位置。換句話說，只有在這樣一種品牌平臺(tái)上，設(shè)計(jì)創(chuàng)造才能獲得充分的釋放。不是每一個(gè)企業(yè)都有這樣的創(chuàng)始人，但是創(chuàng)始人對設(shè)計(jì)作用的認(rèn)知是可以改變的，你自己不是設(shè)計(jì)師，但是當(dāng)你認(rèn)識(shí)到你所創(chuàng)辦的這個(gè)平臺(tái)，不管是互聯(lián)網(wǎng)還是傳統(tǒng)的制造業(yè)或是服務(wù)的平臺(tái)，離了設(shè)計(jì)你沒有辦法把它做好。在這種情況下要不要在組建自己創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)的時(shí)候找一個(gè)設(shè)計(jì)師加盟，大家一起合作做聯(lián)合創(chuàng)始人。在整個(gè)決策環(huán)節(jié)中，對于品牌戰(zhàn)略決策，設(shè)計(jì)的思維方式能夠發(fā)生重要的影響。

設(shè)計(jì)教育和職場應(yīng)用的區(qū)別

中國的工業(yè)設(shè)計(jì)教育最早的起源應(yīng)該是在1982到1983年，走到現(xiàn)在是35年了，在過去的五年間，設(shè)計(jì)發(fā)生了非常大的變化。按照國際設(shè)計(jì)組織所給出來的最新定義，設(shè)計(jì)會(huì)關(guān)注產(chǎn)品、服務(wù)、體驗(yàn)和系統(tǒng)。過去三十五年中間中的前三十年，我們的設(shè)計(jì)教育都只關(guān)注產(chǎn)品，對系統(tǒng)、對服務(wù)、對體驗(yàn)其實(shí)是疏忽的。所以面對整個(gè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)界的發(fā)展，設(shè)計(jì)教育也必須要做巨大的改革，才能夠適應(yīng)這種發(fā)展趨勢的要求，在培養(yǎng)人才的能力上才能夠滿足業(yè)界的需要。

設(shè)計(jì)教育和其他類別的教育其實(shí)是一樣的，是培養(yǎng)年輕人的知識(shí)、最基本的能力和知識(shí)架構(gòu)的構(gòu)建。這種知識(shí)是在走上社會(huì)參加工作之后，才會(huì)被得到應(yīng)用。從教育和產(chǎn)業(yè)的關(guān)系來看，教育是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)知識(shí)和能力這些最基本的，進(jìn)入職場才是真正應(yīng)用。如果用鏈條概念來講，它是人才培養(yǎng)的前端和后端的問題，前端奠定基礎(chǔ)的最基本的觀察事物、觀察社會(huì)、思考問題的方法，掌握工具和手段。這種方法和思考、工具和手段，怎么樣用它去創(chuàng)造，要進(jìn)入職場以后才會(huì)獲得充分的實(shí)踐。

給年輕設(shè)計(jì)師的成長建議

我們的學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入職場應(yīng)該放下身段來，在實(shí)踐、在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、在你涉及的門類里的設(shè)計(jì)鏈條里的所有環(huán)節(jié)，有很多很專很深從環(huán)節(jié)，是在學(xué)校里學(xué)不到的，你必須經(jīng)歷。在這個(gè)過程中會(huì)思考學(xué)到的知識(shí)哪些是有用的，哪些是今天用不到明天會(huì)用到的，進(jìn)入職場以后發(fā)現(xiàn)有很多新的知識(shí)還需要繼續(xù)去學(xué)習(xí)。

對交互專業(yè)設(shè)計(jì)來講，一方面你要了解虛擬界面中互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對交互設(shè)計(jì)師的要求是什么，要培養(yǎng)具備這種能力的人才，但同時(shí)不要忽略了更大的市場和場景。我們司空見慣的硬件產(chǎn)品在創(chuàng)新時(shí)如何通過交互設(shè)計(jì)的觀察方法，對它進(jìn)行再次創(chuàng)新。

適合人群

· 企業(yè)管理者、創(chuàng)業(yè)者、投資者

· 交互設(shè)計(jì)師

· 設(shè)計(jì)教育從業(yè)者

· 設(shè)計(jì)學(xué)生及愛好者